Unos cuantos vídeos

Aunque con un par de días de retraso (¡lo siento!), procedo a incluir mi propuesta didáctica a partir del uso de vídeos. A mí me gusta mucho integrar este tipo de material en clase. Cuando trabajaba en Egipto, en el Cervantes había conexión en las aulas y proyector y éste era uno de los muchos usos que le daba. Entiendo que abre una puerta a una cantidad de material audiovisual de uso enormemente rico y motivador en el aula. Ahora bien, en Beirut no tenemos ni ordenador ni proyector ni mucho menos conexión de ningún tipo en las clases, así que cuando llegué fue un poco como tener que cortarme las alas. Así pues, recurro a lugares de almacenamiento de vídeos sobre todo para diseñar las tareas evaluativas de las que se compone el curso. Normalmente selecciono un vídeo, elaboro algún tipo de ejercicio de comprensión y a partir del mismo se debe elaborar un texto, con lo que se garantiza así una integración de destrezas próximas a la vida real.

Voy a hablar pues de la última que creé, para un nivel C.1. Les presenté una serie de seis vídeos que seleccioné de la edición 2013 del programa "Ecuador tiene talento". Como veréis, hay de todo: concursantes lamentables, otros que se ganan el favor del público y jurado, situaciones polémicas, momentos de bochorno...

A partir de lo anterior, la tarea que les propuse fue la siguiente:

B. Tienes un blog de cultura popular sobre el mundo hispanoparlante que escribes en español. Este fin de semana has estado viendo diferentes vídeos de “Ecuador tiene talento” y has decidido dedicarle la entrada de esta semana.  Vas a escribir unas 300 palabras sobre el tema abordando los siguientes puntos:

à Menciona en la introducción qué te llevo a ver esos vídeos. ¿Fue algo deliberado o una casualidad? Explica con detalle las circunstancias. à El objetivo del texto es expresar tu opinión de forma argumentada acerca de este tipo de emisiones televisivas. Explica para ello qué relación o experiencia previa tienes con este formato de programas en tanto que espectador y basa tu posición en todos los  aspectos (artísticos, humanos, sociales, culturales) que consideres pertinentes. à Apoya tu argumentación en ejemplos concretos de los seis vídeos que aparecen en el punto A.

No olvides por último que estás escribiendo una entrada de blog: decide cuál es el tono, el formato y el nivel de registro lingüístico más apropiados.

Se trataba de crear un texto argumentativo a partir de una manifestación de cultura popular con la que prácticamente todos han tenido algún contacto en tanto que espectador y que suele suscitar reacciones bastante viscerales. Personalmente, las encuentro cuestionables por al menos media docena de cuestiones, así que me interesaba conocer la opinión de los estudiantes, máxime cuando este tipo de formato goza de bastante popularidad en el mundo árabe desde hace unos años.